L’orientation scolaire et professionnelle
La psychologie de l’orientation scolaire et professionnelle vise à répondre à tous les enjeux soulevés par les questions de projet de formation, de projet professionnel, et plus largement à la question de la place qu’une personne occupera dans la société, ainsi que de son rôle.
Cette discipline a largement évolué. Si beaucoup gardent encore l’image du conseiller d’orientation qui donne d’emblée, voire impose un projet professionnel, aujourd’hui la démarche consiste davantage à accompagner la réflexion. C’est bien la personne accompagnée qui décide du sens à donner à son parcours, ainsi que de ses objectifs personnels et professionnels.
Une intervention dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle peut être envisagée à toutes les phases de construction et de maturation d’un projet : aussi bien lorsque celui-ci est presque abouti mais que certaines orientations stratégiques restent floues, que lorsqu’il n’existe encore aucun projet et que l’objectif est précisément d’en formuler un.
Ainsi, selon l’étape où vous vous trouvez dans l’élaboration de votre projet, et en fonction de la demande que vous formulerez, l’intervention pourra varier. Si vous avez un objectif clair, elle sera probablement davantage axée sur des réflexions stratégiques. En revanche, si vous ressentez une absence d’idées, un flou ou un sentiment d’égarement, c’est une méthode totalement différente qui sera mobilisée : le life design.
Le life designing
Le life design (la construction de sa vie, en français) est l’approche la plus récente et la plus novatrice en psychologie de l’orientation. Mise au point par un collectif de chercheurs en psychologie dirigé par M. Savickas, elle a été formulée et publiée en 2016, puis déclinée en plusieurs méthodes d’intervention, notamment par J. Guichard et collaborateurs en 2018.
L’objectif général d’une intervention en life design est de permettre à la personne accompagnée de répondre à cette question : « Par quelle vie active donner sens et perspective à mon existence ? ». C’est le premier niveau de questionnement. Basée sur une synthèse des expériences passées, des valeurs et des centres d’intérêt de la personne, l’approche vise à créer un récit de soi futur permettant de se projeter — et donc de véritablement construire — là où, au début de l’intervention, il y avait des doutes, de la confusion, voire un vide de sens.
Une fois ce sens en place, l’accompagnement peut se poursuivre avec un travail sur la concrétisation. Si, par exemple, l’intervention aboutit à un désir de s’engager dans la protection de l’environnement, il s’agira alors de traduire cette orientation en projets concrets : que peut-on effectivement faire, et comment y parvenir ? On revient alors à un accompagnement en psychologie de l’orientation tel qu’expliqué précédemment, axé sur la mise en œuvre du projet de vie, en explorant autant les aspects professionnels que personnels impliqués dans sa réalisation.
Si vous vous reconnaissez dans ces questionnements, ou que vous cherchez un espace pour discuter de votre projet et de sa mise en place, je peux vous accompagner. N’hésitez pas à prendre rendez-vous ou a me contacter.